基于社会认知理论的大学生数字公民素养影响因素及提升策略研究

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[摘 要]本研究旨在探讨基于社会认知理论的大学生数字公民素养的影响因素以及提升策略。通过文献综述和调查研究等方法，分析了大学生数字公民素养的定义和重要性，并探讨了大学生数字公民素养的影响因素。研究结果表明，大学生数字公民素养受到多个因素的影响，包括个人认知能力、社会支持、教育背景等。为了提升大学生的数字公民素养，本研究提出提升大学生计算机自我效能感和提升大学生数字技能的策略。（剩余5441字）

试读结束

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