基于温度传感器探究分子间作用力
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文章编号：1005-6629（2025）09-0077-06 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1问题的提出
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在“物质结构与性质”模块的教学策略中指出，“要关注不同类型微粒间相互作用概念的形成和发展思路，充分利用建立这些概念所使用的关键证据，通过实验事实和数据的对比，引发学生的认知冲突，引导学生进行解释，深化对微粒间相互作用模型的认识，发展学生“证据推理与模型认知"核心素养[]。（剩余5183字）
