国内学生科学本质观发展研究元分析

——基于国内硕士学位论文119项结果

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中图分类号:G633.8 文献标识码:B

1 问题的提出

科学本质(NatureofScience,简写为NOS)是科学知识及其发展所固有的核心价值和信念[,对NOS的理解是个体具备科学素养的关键特征[2]。大量研究表明,学生对NOS的理解有助于深化科学认知,提升科学问题解决与决策能力,因此NOS教育成为科学教育领域的重要目标之一。(剩余10748字)

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