基于科学认知逻辑的跨学科教学实践

——以“奥运火炬燃料的变迁”为例

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文章编号:1005-6629(2025)09-0039-06 中图分类号:G633.8 文献标识码:B

1问题的提出

跨学科实践学习是一种以解决实际问题为核心的深度学习方式,其核心理念强调为了理解而学习、为了生活而学习、为了学科本身而学习[1]。它在转变教育模式、提升学生的实践和创新能力等方面扮演着关键角色,是学生素质提升的必由之路[2]。(剩余7446字)

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