以“项目式学习”推进高中化学“单元主题教学”的理论思考与实践操作

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摘要： 结合“项目式学习”的关键要素，从理论层面提出了“学习主题单元的项目化重构”与“依据真实问题设计项目化学习内容”的操作策略。结合“‘科学防疫’教学主题单元”的设计，以及该主题下的“佩挂式除菌卡有效性研究”的项目式学习的教学实践，从操作层面归纳提炼了常规课堂教学实施“项目式学习”的基本流程。

关键词： 项目式学习； 单元主题教学； 学科核心素养

文章编号： 10056629（2023）08002107 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“2017版课标”）明确提出普通高中化学课程“以全面发展学生化学学科核心素养为主旨”，要求“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”［1］。（剩余5794字）