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技术素养视域下《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容分析


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摘要: 采用内容分析法,根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计,进一步剖析其中渗透技术素养的部分,为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养,提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。

关键词: 技术素养; 义务教育化学课程标准; 课程内容

文章编号: 10056629(2023)07000806

中图分类号: G633.8

文献标识码: B

1 问题的提出

随着教育信息化的高速发展,STEAM教育受到教育者的广泛关注。(剩余7407字)

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