技术素养视域下《义务教育化学课程标准（2022年版）》课程内容分析

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摘要： 采用内容分析法，根据技术素养的内涵对《义务教育化学课程标准（2022年版）》课程内容中“内容要求”和“情境素材”进行频数统计，进一步剖析其中渗透技术素养的部分，为指导初中化学教师在教学中更好地发展学生的技术素养，提出明晰技术内容、理解技术素养、组织技术活动等实质性建议。

关键词： 技术素养； 义务教育化学课程标准； 课程内容

文章编号： 10056629（2023）07000806

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 问题的提出

随着教育信息化的高速发展，STEAM教育受到教育者的广泛关注。（剩余7407字）