导-评双表组合研发及其嵌入科学探究教学的案例研究
——以“探究氢氧化钠变质”复习课为例
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摘要： 把“导 评双表组合”嵌入科学探究教学，能使教学评价的积极作用最大化，实现教学效果增值。 以初中化学“探究氢氧化钠变质”复习课为例，介绍“导 评双表组合”如何编制、如何嵌入科学探究教学过程以及取得的教学效果。
期间组织学生开展方案设计、合理猜想、含量测定、误差分析等实验，锻炼和培养了学生的探究能力和科学精神。（剩余6105字）
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