“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示

——基于二十年全国1卷的研究

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摘要： 从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度，对2001至2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析，发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力，并逐年强调学科思想方法的考查，彰显化学平衡思想，体现化学学科价值。

关键词： 化学反应速率与限度; 化学平衡; 高考试题; 特征分析; 发展研究

文章编号： 1005-6629（2022）05-0089-06

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

“化学反应速率与限度”主题历来是中学化学课程内容的重要组成部分，对学生形成“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学态度与社会责任”等学科核心素养具有不可替代的作用[1]。（剩余5917字）