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基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计


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摘要: 以“溴和碘的提取”教学单元为例,基于真实情境设计多种类型的开放性、实践性的新型作业,如实验操作、文献阅读、调查走访和研究报告撰寫等,探究其在发展学生化学学科核心素养过程中的价值,旨在从多角度培养学生多层次的综合能力。

关键词: 作业设计; 溴和碘的提取; 真实情境; 学科核心素养

文章编号: 1005-6629(2022)05-0078-05

中图分类号: G633.8

文献标识码: B

作业的设计与布置是教师教学活动的一个重要环节,是学生学习的主要方式和重要组成部分。(剩余6641字)

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