基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计
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摘要： 以“溴和碘的提取”教学单元为例，基于真实情境设计多种类型的开放性、实践性的新型作业，如实验操作、文献阅读、调查走访和研究报告撰写等，探究其在发展学生化学学科核心素养过程中的价值，旨在从多角度培养学生多层次的综合能力。
关键词： 作业设计; 溴和碘的提取; 真实情境; 学科核心素养
文章编号： 1005-6629（2022）05-0078-05
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
作业的设计与布置是教师教学活动的一个重要环节，是学生学习的主要方式和重要组成部分。（剩余6641字）