基于以学生为中心的“线性代数”课堂教学改革策略研究

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【引用格式】.基于以学生为中心的“线性代数”课堂教学改革策略研究[J].黑龙江教育（理论与实践）2025，79（9）：64-66.

【中图分类号】G642.0【文献标识码】A

【文章编号】1002-4107（2025）09-0064-03

一、引言

“线性代数"是非数学专业理工科、经济管理专业学生必修的一门数学类基础课程，是处理和解决一些实际工程问题时不可缺少的有力工具。（剩余5063字）

试读结束

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