民办院校学生英语写作自我调节策略与写作成绩关系的研究：基于潜在剖面分析
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【引用格式】，.民办院校学生英语写作自我调节策略与写作成绩关系的研究：基于潜在剖面分析[J].黑龙江教育（理论与实践），2025，79（9）：59-63.
【中图分类号】G640；H642.0 【文献标识码】A【文章编号】1002-4107（2025）09-0059-05
一、引言
在英语作为第二语言/外语（ESL/EFL）研究中，自我调节（self-regulation）被证实是影响阅读、写作等语言技能的重要因素。（剩余10358字）
