新文科背景下中国传统文化类通识课程建设探索与实践

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【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1002-4107(2025)08-0041-04

一、引言

2018年教育部高教司在“四新"建设中明确提出了新文科建设,教育部随后启动了“六卓越一拔尖"计划2.0,全国各高校纷纷响应,探索如何基于现有传统文科的基础进行学科中各专业课程重组,把现代信息技术融人哲学、文学等传统文科课程的新文科建设,成了高校教育研究的热点问题。(剩余6775字)

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