“法庭辩护”活动教学在中学心理课堂中实践个体社会化

——道德发展课例研究

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摘要：道德发展是发展心理学中个体社会化的重要组成部分，尽管道德发展研究在心理学界颇有争议，但其中柯尔伯格的道德发展理论所阐述的道德发展观和道德教育观对学生的道德发展具有一定的积极意义，可以帮助学生强化社会责任感和国家认同感。高中阶段学生的逻辑思维和思辨能力迅猛发展，讨论科尔伯格道德“两难问题”有助于提升学生的自主学习能力和在实践中运用抽象逻辑思维的能力。（剩余5996字）

试读结束

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