基于“全域观念”建构学生语文学习新常态
摘 要：“全域观念”要求教师要从语文课程、立场、生活视野、活动视角等方面去推动、展开、实施语文教学。基于“全域观念”，要将学生语文学习活动化、生活化，进而将学生语文学习感受化、体验化，从而创设一个真实的“学习场”。全域观念下的语文教学，能够突出学科的育人功能，彰显学科的育人价值。
关键词：小学语文;全域观念;实践样态
小学语文学科既是其他学科的基础，又承担着为学生启蒙的特质[1]。（剩余3463字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。