例谈模块教学思维非模式化
—— 数学五年级上册第二单元“位置” 案例分析
构建高效率的小学数学教学课程、提升课堂学习效率是当前教育工作面临的重要课题，也是实现教学目标的有效途径。因此，本文将对核心素养下构建高效课堂的案例进行分析，体现核心素养下模块教学设计助力课堂效率提高的生动实践。
“模块集成式”教學模式核心是要体现出一种“非模式化”的思维方式，积极营造一种自由、民主、开放、灵活的课堂生态，充分体现教与学的按需选择、以学定教、因材施教，彰显教学个性，催生教学智慧，不断助推教师的专业成长。（剩余1621字）
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