工科专业实践课程思政改革与实践

——以西北农林科技大学“专业技能训练”为例

摘    要：文章以“专业技能训练”为例，探讨了在双一流建设驱动下，针对专业实践环节薄弱、产学融合不够、教学重术轻道等问题，通过落实“三全育人”理念，挖掘思政育人元素，深化校企合作，改进教学方法，创新教学模式，对课程思政教学进行改革与实践。

关键词：工科;实践教学;课程思政;校企协同;教赛展联动

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2022）02-0077-03

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，构建全员、全程、全课程育人格局，将课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务。（剩余4377字）