新文科背景下地方理工科高校双创课程教学效果评价研究

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摘    要：文章以双创课程教学效果评价体系为基础，采用定性与定量分析相结合的方式，利用MDM-ANP模型，明确学生专业素养、思想素质、专业师资队伍及思政课程融入四个指标为影响教学效果的关键因素，提出高校从人才培养、课程内容、师资力量三个方面提升教学效果的策略，以期为高校双创课程改革及人才培养提供新思路。（剩余6165字）

试读结束

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