“工程伦理”课程思政探索与实践

摘    要：近年来中国工程的快速发展取得了举世瞩目的成绩，但工程所面临的社会、环境等问题日益凸显，工程实践需要兼具专业知识和工程伦理知识的工程师以正确的方式处理工程与人、社会与自然的关系。文章以吉林大学在工学本科和工程硕士专业开设“工程伦理”课程为例，挖掘“工程伦理”课程思政元素，结合具有历史意义、时代意义的工程案例和杰出工程人物开展课程思政;采用显隐并重的授课方式进行课程思政;基于信息技术线上线下教学助力课程思政，培养学生工程伦理意识，承担工程伦理责任，促进社会和谐。（剩余5988字）

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