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摘 要：培养卓越小学教师是小学教育本科专业建设的应然追求，是提升未来小学教师的音乐核心素养和提高小学教育专业音乐类课程教学质量的关键所在，也是音乐类课程教学改革的方向。本研究遵循OBE理念中教学设计的反向设计原则，基于小学教师岗位需要，以产出为导向，探寻小学教育专业音乐类课程的教学改革与实践路径，以期为小学教师岗位输送优质人才。（剩余3624字）
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基于OBE理念的应用型本科院校小学教育专业音乐类课程教学改革研究
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