基于虚拟技术的小学教育师范生师德培养策略初探

摘 要：當前的小学教育师范生师德教育存在理论枯燥、实践环节少、考评不足等问题。本研究通过调查分析，提出虚拟技术条件下的师德培养策略，注重利用虚拟技术为学生营造“身临其境”的教学环境，运用情境教学法、建构主义教学法等，使学生完成体验式、交互式、建构式探索性学习，培养学生主动学习、发散思维和解决问题的能力，以有效提升其师德素养。（剩余5264字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。