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摘 要：本研究针对遥感数字图像处理课程当前存在的三个问题，从以学生发展为中心的理念出发，设定了三大目标，重构了三大学习主题，采用线上线下相结合的教学模式，结合行业需求从课前、课中、课后三个方面开展课程教学，并采用综合评价的方式，构建了“工作流”职业能力培养创新教学体系，为同类课程的教学改革提供了参考。（剩余4938字）
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“工作流”职业能力培养创新教学体系探索
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