观课督教学 提质促“双减”

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案例背景。走进课堂是督学收集信息，履行监督、评价、指导等职能的重要途径。在落实《襄阳市2023年“双减”教育督导“一号工程”工作方案》专项督导中，我选择走进挂牌督导学校优秀青年数学教师魏老师的课堂，通过观课，研判“双减”背景下学校课堂改革发展及青年教师专业成长情况。

案例描述。2023年5月下旬，我走进孟楼小学四（2）班教室，随机听了一节数学课。（剩余1362字）

试读结束

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