基于学生思维发展的小学语文阅读教学

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阅读，作为知识获取与思维训练的双重载体，在引领学生思维发展方面具有独特价值。在阅读过程中，教师的教学引导能够使学生在理解文本的过程中锻炼思维能力，深化思考层次，拓宽思维视野。因此，教师要利用科学的阅读教学策略，有效激发学生的思维潜能，提升学生思维能力，促进学生语文综合能力的全面提升。

一、创设问题情境，激发学生思考

具有启发性、开放性和层次性的问题，能够激发学生思考和探究的好奇心，促使其从不同角度、不同层面进行深入思考，形成自己的知识网络。（剩余2440字）

试读结束

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