基于“三义三向"文本分析法的农业高职院校英语阅读课程思政教学实践

——以《新生代英语2》How to stop procrastinating为例

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）18-0053-05

2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，强调立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准[1。2021年，《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》指出，要坚持立德树人根本任务，发挥英语课程的育人功能，教师要关注课程内容的价值取向，提炼课程思政元素[2]。（剩余8907字）