基于OKR理论的高校辅导员职业能力发展模型建构及实践路径研究

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高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨十力量。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》制定了引领高校辅导员专业化职业化的基本准则，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向，但职业角色泛化、职业认同缺失、职业评价扁平等问题的存在仍制约着其职业能力发展，从而直接影响辅导员队伍的专业化程度和职业稳定性，进而影响高校育人质量。（剩余7069字）

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