从历史制度主义透视我国拔尖创新人才培养政策的变革逻辑与优化路向

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不同的历史阶段有着不同的战略任务，又相应地出现特定、针对的教育发展理念和人才培养模式。当今世界新一轮科技革命和产业变革加速演进，全球步入新的动荡转折期，大国博弈的重心正逐渐转向拔尖创新人才资源的竞争。1]拔尖创新人才在加快建设教育、科技、人才“三位一体”的强国战略全局中地位日益彰显。回顾改革开放四十余年，党和国家荟萃优质教育资源和卓越精英人才，从创造性提出高校“少年班”的超前人才培养模式为帷幕，历经“理科基地”“珠峰计划”等国家层级政策方案的探索，到如今“英才计划”“拔尖计划2.0”“强基计划”等兼顾人才选拔与培养的多种专项计划协同实施。（剩余16268字）