同伴评估（Peer Assessment)在国际学生汉语学习中的应用研究

——以嘉兴南洋职业技术学院为例

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在国际学生汉语学习中，同伴评估作为一种有效的评价方法，正在被广泛应用和研究。同伴评估的主要意义在于促进学生的主动参与和互动，激发其学习兴趣和动机。通过让学生相互交流、合作和评价，能够使他们积极参与到学习过程中，提高学习汉语的自主性和主动性。此外，同伴评估还能培养学生的批判思维和判断能力。通过评价他人的学习成果，学生能够更好地理解和应用汉语知识，提高语言表达能力和准确性。（剩余4995字）

试读结束

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