“一带一路”背景下“高本”贯通一体化公共英语人才培养

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摘要：本文以 “一带一路”倡议为背景，聚焦 “高本”贯通一体化公共英语教育体系下的跨文化交际人才培养问题，通过文献研究、比较分析等方法，系统探讨了 “一带一路”建设中跨文化交际的新特征、人才培养的核心要素以及创新路径。研究发现，“一带一路”倡议下的跨文化交际呈现出多元文化交融复杂性、国际商务往来特殊性和区域文化差异多样性等新特征，这对跨文化交际人才提出了更高的要求。（剩余5438字）

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