引发认知冲突实现有效纠错

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对学生的答题错误进行纠正，是数学教师经常要做的一件事情．有些顽固的错误经常困扰一线教师，教师强调了很多遍也没有用，学生还是不断地重复错误．从学习心理的角度来看，实际上就是学生没有真正理解，没有意识到问题的真正症结．本文以两个典型的纠错问题进行说明，精心设计能够引发认知冲突的问题情境可以实现有效纠错．（剩余0字）

试读结束

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