初中英语项目化学习中的教师支持路径研究

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡开展英语综合实践活动，提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力，并提出要引导学生结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特定主题，由真实的问题或任务驱动，综合运用其他相关课程的知识自主开展项目学习（中华人民共和国教育部，2022）。项目化学习具有明确的教学特性，即在学习过程中既要体现教师的主导与辅助作用，又要突出学生的自主与主体作用。（剩余6517字）

试读结束

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