整体主义视域下的义务教育艺术课程标准研究

——以2022年版为例

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基金项目：本文系广州市教学成果奖培育项目“中华优秀传统音乐的高校传承实践”（项目编号：穗教科【2021】 8号）阶段性研究成果。

作者简介：彭忠良（1998—），男，硕士在读，广州大学音乐舞蹈学院，研究方向为音乐美学；刘瑾（1973—），女，博士，广州大学音乐舞蹈学院博士生导师，教授，研究方向为音乐美学、音乐教育。（剩余6332字）

试读结束

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