后疫情时代学校体育的危与机：知觉运动能力的角色定位

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摘  要：新型冠状病毒感染疫情期间，我国政府相关部门和卫生机构启动了一系列预防和控制措施以遏制病毒的传播。随着疫情防控政策从“乙类甲管”调整为“乙类乙管”，如何应对因长期居家隔离导致的身体质量指数上升、视力下降、精神困扰等问题成为后疫情时代学校体育教育的应然使命。研究认为，在调减中高强度身体活动和体质测试的政策背景下，知觉运动技能应作为填补评估学生后疫情时代运动能力与适应能力“空白期”的重要手段，引发关于身体、健康与体育参与的自我启蒙，缓解应激性心理障碍，重建自尊与自信，充分发掘和践行“以体育人”价值着力点。（剩余11102字）