探究式教学法在工程最优化设计课程中的实践研究

打开文本图片集

摘要：针对人工智能专业的学生学习工程最优化课程，为了激发学生学习的兴趣和积极性，将探究式教学法融入课堂，教师通过介绍学习内容让学生自学，然后再通过测试来查漏补缺，最后为了巩固所学习的内容应布置相关的实践任务。最终达到培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词：工程最优化;探究式教学;教学方法

中图分类号：G424        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）14-0159-03

1 工程最优化设计的教学现状

1.1 对数学要求较强

《工程最优化设计》[1，2]这门课程是针对人工智能专业的大二学生开设，其先行课程为《线性代数》《高等数学》和《概率论与数理统计》。（剩余3446字）