指向地理核心素养培育的项目式学习设计与思考

——以“优化学校所在片区主干线公交布局”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：以培育学生地理核心素养为目标，依托真实地理环境，采用项目式学习方式，围绕“优化学校所在片区主干线公交布局”这一主题，通过细化项目学习目标，小步调设计课内外探究相结合、跨学科交融的学习内容，拟定多元化的评价量表评估学生表现等进行教学设计，并总结项目设计的优点与不足，以期促成学科核心素养的有效落地。（剩余3683字）

试读结束

目录
monitor