基于地理实践力培养的参与式活动教学设计

——以鲁教版“植被”为例

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摘 要：2019年鲁教版地理新教材所增加的“欣赏地貌”“观察土壤”“识别植被”等教学内容均来源于生活，与学生所见所闻具有较高的契合度。本文以“植被”一节内容为载体，创设互动性较强的参与式互动教学，教学设计中融入新课标要求，在课堂活动中引导学生积极参与，充分调动其求知欲和学习热情，让学生在活动中思考，在思考中总结，在总结中获取新知识，注重培养其学、思、践、悟的实践能力，充分体现学生在教学活动中的主体地位。（剩余3317字）

试读结束

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