联结人智协同学习干预的设计与应用：理论模型及实践框架

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一、引 言

中共中央、国务院发布的《中国教育现代化2035》强调，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。学习干预是促进个性化学习的关键策略2，通过有针对性的教育策略和活动帮助学生克服学习障碍、提升学习成效。然而，传统依赖教师经验的学习干预方式存在实施灵活性不足、操作难度大等问题，难以满足学习者的个性化发展。（剩余11477字）

试读结束

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