冲突与消弭：AIGC教育应用的技术中立性消失与资本取向性危机

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[摘   要] 新一代人工智能技术的智能化、便捷性和可及性，进一步激发了教育领域对新兴技术的迫切追求，却让教育者往往囿于“新技术如何赋能教学”这一思维定势，而忽视新技术赋能教学的使能机制是否存在着“教育属性”与“资本属性”的矛盾危机。从公共选择视角来看，人工智能生成内容（AIGC）工具赋能教育，会因为资本追求利益最大化使技术中立性消失，出现资本取向下的垄断化与标准化，带来资本控制下的数字化场域区隔现象，由此导致AIGC工具作为教育的技术，会产生教育属性对资本属性的意向性冲突、民主属性对垄断属性的标准性冲突和公共属性对区隔属性的公平性冲突。（剩余12605字）