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[摘 要] 智能技术支持下的AI教师赋能课堂教学前景广阔，但并非是全能的，而是存在一定的边界与限度。对AI教师赋能课堂教学的限度进行理性审思，有利于AI教师在课堂教学领域的合理运用与发展。研究廓清了AI教师为课堂教学变革提供的三重赋能价值：本位回归的教学模式、主体间交往的教学关系和协同进化的教学理念。（剩余13259字）
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AI教师赋能课堂教学的限度与超越
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