一图两卡：基于美好体验的“小伢儿”游学活动设计与实施

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幼儿在适宜的环境中进行真实的实践体验才能建构知识和获得经验。我们在最大限度地支持幼儿通过“直接感知、实际操作和亲身体验”获取经验的实践过程中，发现幼儿成长环境存在以下问题：一是祖辈带养的幼儿成长环境相对封闭，活动内容单一；二是受办园条件限制，幼儿的活动空间相对局限；三是受互联网异化的负面影响，幼儿的活动类型和内容被制约等。（剩余4811字）

试读结束

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