儿童的“附近”：消失与重建

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“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古诗中描绘的春日景象离当下的儿童已然遥远。在过去的数年间，多数儿童处在幼儿园和家庭“两点一线”的生活状态中，通过游戏探索外部世界、邂逅新的朋友对他们来说似乎是一种奢望。儿童物理空间意义和情感关系意义上的“附近”随之消失。无论是城镇还是乡村，可用于儿童课后社交和游戏的邻里空间日趋减少，依附于空间的社会关系渐次瓦解，社会成员之间愈发疏远，个体与外部世界间的自然交往关系愈发消散。（剩余878字）

试读结束

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