后现代主义视域下中国音乐教育学的话语重构
［摘 要］ 随着社会的发展、教育的进步及现代主义教育观弊端的逐渐显现，后现代主义的出现引起了教育家的反思，并提出对现代性的解构与后现代性的重建。在此视域下，对后现代主义进行梳理与研究能够为我国音乐教育提供启示，进而推动我国音乐教育学的话语重构，使其能够以更加昂扬的姿态继续蓬勃发展。
［关键词］ 现代主义；后现代主义；音乐教育学
［中图分类号］ J605 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2097-7212（2026）01-0189-03
一、现代主义思想下的中国音乐教育学
中国的音乐教育学科的起源可追溯至20世纪初的“学堂乐歌”时期。（剩余5238字）
