音乐教育中即兴编创对学生创造性思维的促进

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［摘 要］ 本研究聚焦音乐教育中即兴编创对学生创造性思维的正面作用，探讨多项教学思路对思维灵活度与独立性的引导，分析课堂活动与师生互动的具体方式；旨在发掘音符组合与灵感碰撞所带来的思维突破，借助实践层面所展现的潜在价值，引导学生打开更广阔的思考空间。本研究意义在于凸显多样音乐教学对学生想象力与辨析能力的触发，依托灵活编曲与自我演绎带来的深度思考，学习者可逐步收获自信与配合意识。（剩余5622字）

试读结束

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