音乐教育渗透生命教育的可行性与路径研究

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［摘 要］ 生命教育的概念于20世纪60年代被首次提出，经过长期的发展，人们对其的认识不断深入，当下语文、体育、美术等课程都广泛开展了关于生命教育渗透的研究，音乐教育作为教育体系中的重要环节应当发挥其艺术学科的独特价值。本文通过开展音乐教育与生命教育的同质性研究，展现了音乐教育与生命教育的密切关系并发现音乐教育在内容、形式、内涵上均对生命教育的实现存在积极作用，在音乐欣赏、音乐表现和音乐探索活动中教育学生理解生命内涵，认识生命意义。（剩余6071字）

试读结束

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