构建乡村学校音乐教育高质量发展的“U-I-S”模式：理论与要素

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［摘 要］ 本研究旨在通过构建“U-I-S”模式，探索高校、产业与乡村学校三方协同作用下的音乐教育高质量发展路径，解决乡村学校音乐教育资源匮乏、教师能力不足和课程创新滞后的问题。研究采用文献分析与案例研究相结合的方法，系统梳理相关理论基础，并通过实地调研与深度访谈，探讨高校、产业资源在音乐教育中的应用效果及其对课程设置、教师培训与资源配置的影响。（剩余5630字）

试读结束

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