基于融合主义的“审美”与“实践”音乐教育哲学

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［摘 要］ 雷默在《音乐教育的哲学——推进愿景》中提出一种走向“融合”的哲学立场，以一种合作开放的心态，承认不同立场间的细微差别，利用多样性来创造一个更加调和的立场。本文旨在以审美音乐教育哲学与实践音乐教育哲学对我国音乐教育的重要影响为基础，探索如何用融合的方式促进音乐教育实践，使中国音乐教育健康发展。（剩余5111字）

试读结束

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