卢梭自然主义视角下的小学音乐教育：以感官听觉器官为切入点洪明

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要]卢梭，法国著名的教育家，以自然主义的代表人物而闻名。他强调儿童的身心发展应与自然相协调，特别在音乐课程中注重通过感官入手进行教育。本文从人类的自然状态、音乐的自然属性以及社会现状出发，深入研究了为何应该重视听觉训练在感官培养中的地位。通过对儿童在小学阶段听觉发展的纵向阶段性和横向差异性的规律特点进行详细分析，提出了一系列切实可行的建议，旨在促进儿童的整体发展。（剩余5395字）

试读结束

目录
monitor