问而不答谁之过:数学课有效提问的探究

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“问题是数学的心脏”、思维的起点，数学教学始终从问题开始，有提问自然有回答，问和答是数学教学中随处可见的一对矛盾，恰当处理二者的关系是教学成功的必要条件．但在实际操作中，问和答并不平衡，备课时，老师们绞尽脑汁的“预设”问题，往往在课堂上难以“生成”——“问而不答”的现象普遍存在，没有真正发挥提问的功（剩余3211字）

试读结束

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