“双减”背景下高中数学课后服务有效模式的建构

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课后服务的内容主要是安排学生做作业、自主阅读，进行体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练，开展社团及兴趣小组活动，观看适宜学生的励志影片等．高中数学课后服务模式，遵循自主性、自愿性的基本原则，结合学生基本情况，调整服务内容，细化服务标准，为学生提供针对性的课后服务．通过课后服务体系的构建，实现课（剩余3216字）

试读结束

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