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摘 要：幼儿教育的方式与内容均存在独特之处，大班幼儿可用独特方式与周边环境展开互动并从中感悟何为劳动。基于上述背景，教师可引入“小小建筑师”职业角色体验活动，让幼儿能够在活动中体验“建筑师”这一职业角色，逐步引导幼儿具有劳动意识，培养幼儿的劳动能力、劳动习惯。本文将从多角度探寻结合“小小建筑师”角色体验活动对幼儿的劳动能力进行培养的有效策略，以期强化幼儿的劳动素养。（剩余7566字）
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“小小建筑师”职业角色体验中的劳动能力培养
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