核心素养导向下三年级语文单元作业设计的“新鲜”探索

——以三年级上册第一单元为例

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部编版语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线组元的编排特点，为教学设计提供了清晰的框架。单元作业作为课堂教学的延伸与拓展，不仅是巩固知识的重要途径，更是迁移能力、发展素养的关键环节。本文以三年级上册第一单元为例，围绕“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”这一语文要素，从基础性、提升性和拓展性三个层面设计作业，引导学生发现、积累和运用“新鲜感”的语言，将语文要素落到实处。（剩余2109字）

试读结束

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